Informació del curs

Les circumstàncies que han acompanyat aquest darrer any han fet incorporar noves modalitats docents en les formacions del CAATEEB.

En aquest moment, els formadors i formadores han establert de forma natural comunicar i relacionar-se amb els participants de les formacions de forma síncrona en pantalla i de forma asíncrona en el campus virtual. S’incorpora actualment una nova modalitat: la docència en modalitat híbrida (presencial i en remot).

Els formadors i formadores som conscients que hem parlat en pantalla més que mai, que som el principal canal de transmissió i que dominem eines digitals per poder impartir les sessions. Hem incorporat pautes per crear proximitat, presencia digital, escolta i atenció en els participants.

Ens serveix l’experiència i les pautes de la docència en modalitat on line per a un docència híbrida?

L'acció formativa que presentem “Recursos per la docència en modalitat híbrida” pretén aportar recursos i pautes als i a les formadores del CAATEEB per ampliar el seu coneixement i perspectiva en el moment d’impartir la seva docència en modalitat híbrida.

 

1.    Analitzar els elements presents en una docència hibrida. A partir de la seva descripció saber com posar-ho en joc, per a desenvolupar una sessió docent.

2.    Aportar tècniques i pautes per transmetre una informació que connecti amb l'audiència (persona o grup) sent el docent l’eix principal d’una sessió híbrida.

3.    Ampliar perspectiva i informació sobre eines i activitats que permetin gestionar l’atenció, participació i interès del grup.

 
PROGRAMA 

1. ASPECTES ESCÈNICS A TENIR EN COMPTE

1.1. Preparació de l'entorn síncron presencial i remot i l’entorn virtual (campus)

1.2. Eines digitals per dinamitzar la docència

 

2. COMUNICACIÓ NO VERBAL EN MODALITAT HÍBRIDA

2.1. Components de veu.

2.2. La mirada: on s’ha d’adreçar?

2.3. La gesticulació i el moviment en entorns híbrids.

2.4. Aspectes no verbals dels interlocutors i del grup

 

3. L’ASPECTES VERBALS

3.1. Estructura del contingut síncron i virtual: elements didàctics

3.2. Recursos per apropar-nos i guanyar-nos l'audiència

-    Exemples compartits.

-    El metallenguatge: codi compartit.

-    Sistemes representacionals.

 

4.   EMOCIONS EN LA COMUNICACIÓ HÍBRIDA

4.1. Escolta emocional en pantalla i en presencial: gestió del cansament, la vergonya, el desinterès...

4.2. Elements d'atenció i distracció:

-    La síndrome del/de la presentadora

-    La síndrome del/de la pianista de bar

4.3.L'art d'interpel·lar

-    Ús de preguntes

-    Activitats que funcionen o no funcionen en l’espai virtual